日本手話とろう文化の豊かな世界を語り、聴者の誤解・偏見・おせっかいを痛快に抉り、明日を担うろう児たちに限りなくあたたかい目を注ぐ…「とん」こと木村晴美さんの大好評メルマガ〈ろう者の言語･文化･教育を考える〉からの単行本化第2弾。

【目次】

PART1　手話で話し、手話で考え、手話で生きる──日本手話の豊かな世界

　＃とんでも新しい手話　
　＃手話こそ世界語に？　
　＃聴者受けしやすそうな手話　
　＃新しい手話について　
　＃日本手話には口型がない？　
　＃敬語表現がないってホント？　
　＃日本語対応手話を普及させているものは？　
　＃通じているようで通じていない　＃指差し
　＃人差し指は大切
　＃多義語と同義語
　＃多義語と同音異義語
　＃ことばの変化
　＃漢字手話
　＃性別に関する手話の過剰使用について
　＃／注意する／と／助言する／
　＃<大丈夫>の使い方

PART2　「ことば」と「ことば」を繋ぐも──通訳って？　コミュニケーションって？

　＃そもそも言語通訳って？
　＃手話通訳をつければいいってもんじゃない！
　＃通訳中に音声付の日本語対応手話？
　＃大学講義における手話通訳について
　＃裁判員制度と手話通訳
　＃秋篠宮妃紀子さまのおことば
　＃外国人ろう者とのコミュニケーション
　＃ろう者に電話をかけること
　＃電話通訳〜本人確認
　＃あいさつって難しい？
　＃コミュニケーション・ストラテジー

PART3　ろう者が生きる世界──ろう文化、そのさまざまな形

　＃テレビドラマの中のろう者
　＃聞こえるようになりますよ
　＃「耳が不自由な人」と「ろう者」
　＃「笑い」の持つ意味
　＃インターホンで…
　＃インターホンで…2
　＃静寂？
　＃視線をあわせる
　＃続・視線をあわせる
　＃どうしてさわれないの？
　＃さわれるようになっても
　＃「ほんまもん」のサービスって…
　＃誰も教えてくれない
　＃年齢を判断するものは？
　＃模擬裁判ウラ話
　＃下を向くのが美徳？
　＃華奢なろう者

PART4　バイリンガルろう教育で行こう！──ろう児たちは今

　＃自立するのが早いのはワケがある？
　＃本物を見ないとわからないこともある
　＃日本語対応手話はL2としてOKか
　＃ろう文とコーダ
　＃勝手な解釈